幼儿园大班班级计划
一、班况分析：
通过上学在期末的测查及平时的观察，我们对孩子在身体、认知、社会性三方面有了相当
的了解，以下是三大领域的详细分析：
（一）身体发展方面：
1、大肌肉动作：孩子能较协调地走，跑、跳，属于正常水平的约99%，学会了有组织有纪
律，学做文明孩子的良好思维。
2、小肌肉动作：多数孩子小肌肉发展不够灵活，表现为有的孩子不会握笔，有的孩子写字
时不时写倒笔画（笔画笔顺颠倒）就是姿势不正确等。
3、生活能力：一部分孩子的自我服务能力普遍一般。自制能力和整理床上用品较为困难。
4、自我保健：游戏中，自我保护意识不强；季节变化，还不太懂得自行增减衣服（或告诉
老师）。
（二）认知发展：
1、智力能力：学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的
大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。
2、语言能力：学会了用举手请教老师表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的
愿望，但有些孩子发音不清，表达不完全或站立起来了不敢大声讲话。
3、自然概念：对身边的自然物感兴趣，在很多情况下会有顺序的观察他们的主要特征。
4、数学概念：学会比较长短、多少、高矮；按图形配对分类以及100以内的加减法等简单
的科学知识的接触。
（三）社会性发展：
1、品德行为：使用礼貌用语、节约使用能源、不乱丢垃圾、不随地吐痰，懂得收放玩具、
爱护玩具和公物，不是自己的东西不拿回家。
2、交往能力：多数孩子比较活，不认生。但有个别孩子比较内向，爱独处，很少与小朋
友一起玩。
3、情绪情感：喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢老师和小朋友等。
4、个性特征：与逐渐形成遵守活动规则的意识；部分孩子依赖性较强，自制力较差，不能
在短时间内专心做简单的事情。
二、本学期工作的主要目标及任务：
（一）幼儿生活管理方面：
随时对幼儿进行思想健康和卫生常识教育，对个别孩子进行重点指导，有认真按顺序洗手
的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行
为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱
口；能安静入睡室，衣裤放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。
（二）教育管理方面：
根据本班孩子的实际水平和兴趣，确立相应的教育目标和要求;根据“三会”目标和围绕教育
部人文社会科学“九五”专项课题，确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式.在教学活动
中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓
励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题。
三、各方面的具体内容要求：
（一）常规工作：
1、班级卫生保健管理：
抓好班级日常性卫生保健工作，使孩子在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细
微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。
2、幼儿安全管理与教育：
结合孩子年龄特点，进行适当的安全、健康、科学化教育，增强其自我保护意识和能力。
3、在抓好孩子生活常规的同时重点抓孩子的学习常规。
（二）教学活动：
合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。
（三）家长工作：
1、利用早晚家长接送孩子的短暂时间与家长接触，了解和介绍孩子情况，相互沟通提出建
议等。
2、运用家园联系，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。
3、以家长园地形式向家长介绍孩子园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家
教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。
4、家访（或电话）：完成新生普访工作，取得家长配合、孩子同教师建立初步信任关系。